【来源：江苏经济报】 　　随着社会的不断发展，我国高校教育教学领域也随之迎来了一系列创新与变革。聚焦高校体育课程教学，建设体育课程思政，在体育课程中融入思政内容，加强对大学生群体的思政教育是核心任务之一。这是高校积极贯彻国家关于加强和改进高校思想政治工作重大部署的重要体现形式，也是高校持续践行立德树人根本任务的必然要求。 　　新发展阶段高校体育课程思政建设目标剖析 　　高校体育课程思政建设需要以明确的目标作为导向，体育课程思政建设目标亦是高校组织开展体育课程思政的主要参考依据。关于现阶段高校体育课程思政建设的目标主要涉及如下三方面：首先，体育课程思政建设重在培养和引导大学生树立正确的价值观念，全面提升大学生的体育文化素养与精神品质。其次，体育课程思政教学要全面助力大学生健康成长与持续发展，以提升大学生身体素质为主要目标。最后，在体育课程思政教学过程中要时刻关注大学生的心理动态变化，培养大学生高尚的思想品德，提高大学生的心理素质水平。 　　就目前各类高校组织开展的体育课程思政工作现状来看，均表现出对大学生学习主体地位的尊重，都有密切关注大学生真实的学习和生活需求，并且将思政元素科学合理地安排与渗透到了体育课程思政教学的诸多环节当中，从取得的实际教学成果来看，高校体育课程思政工作整体进展比较顺利。但深入其中去了解体育课程思政建设工作的开展细节，不得不承认在某些方面还存在一定的问题和漏洞，特别是在具体教学内容、教学形式、教学方法等方面依然有着很大提升空间。因此，加强体育课程思政建设理论架构搭建工作，持续深化研究体育课程思政教学工作有着重大且深远的意义。 　　新发展阶段高校体育课程思政建设的理论内涵阐述 　　新发展阶段，高校体育课程思政建设的理论内涵变得更加充实丰富。高校体育课程思政建设越来越关注体育教学活动与思想政治教育结合的紧密度，意在借助更加多元化的体育实践活动来指导大学生树立正确价值观念，激发大学生爱国情怀，增强大学生责任意识与民族自豪感等。关于其理论内涵的具体内容主要体现在：其一，体育课程思政教育要重点凸显出体育本身的育人功能。要将拼搏进取、团结协作、自信自强等优秀精神品质充分融入日常体育教学内容当中，体育教师要从体育课程思政视角来帮助大学生解读人生意义，探索人生目标，端正人生态度等天博·tb体育官网入口。其二，体育课程思政是体育与德育二者的紧密结合，是对传统体育教学工作的一种弥补和完善。众所周知，在之前较长一段时间中，高校体育课程教学重点都集中在了基本运动技能传授和良好运动习惯培养方面，很少关注到德育领域的内容，现在体育课程思政就是要弥补之前教学工作中的缺失，通过融入德育内容来进一步增强大学生的责任意识，提升大学生的道德品质等。其三，体育课程思政重在以体育人，让学生在参加常规体育活动的过程中同步接受思政教育引导，最终实现以体育人的教学目标，推动和促进大学生生理心理同步发展。其四，体育课程思政越来越注重体育教学活动与思想政治教育二者之间的衔接，各类体育实践活动的确也为教师开展思政教育提供了很多合适的机会和场合，这也是体育课程在开展思政教育方面的优势。 　　新发展阶段高校体育课程思政建设的有效策略 　　持续强化师资培训，切实提升教师思政素养。在高校体育课程思政建设工作中，体育教师的思政素养水平是一个至关重要的影响因素。高校必须高度重视这一点，立足自身体育师资现状，持续加大对体育教师的综合培训力度，针对性提升体育教师的思政素养。比如，定期组织开展思政教育主题培训、研讨会和观摩教学等活动，逐步提高体育教师对思政教育重要性的认识和实际操作能力。尤其要注意多融入社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和革命精神等培训内容，并要求体育教师将培训所学转化应用到实际体育课程思政教学工作之中。再比如，学校牵头组织体育教学专题会议或者活动，为体育教师构建交流互动分享平台，支持体育教师大胆探索应用新的教学模式和方法，持续提升体育教师的思政素养与综合能力，进而为体育教学与思政教育的融合作铺垫。 天博TB·体育登录入口 　　深入挖掘和充分融入思政元素，提高体育课程的思想教育深度。要想切实提高体育课程思政教育的实效性，充足的思政元素渗透和融入是基本前提条件。高校要高度重视这一点，深刻认识到融入思政元素是提升体育课程思想深度和增强学生思想政治觉悟的关键举措，并全面配合和支持体育教师大胆尝试在体育课程内容设计上融入更多思政元素。例如，在教授篮球、足球等集体项目时，体育教师要有意识地强调团队合作精神与集体主义观念，利用教学比赛和团队训练等多种形式的实践，增强学生的集体荣誉感和责任感天博tb综合体育。 　　进一步健全和完善体育课程思政教学评价体系与机制内容。高校体育课程思政建设需要明确建设目标，及时构建起与体育课程思政教学需求相适配的课程体系和评价机制。具体目标包括培养大学生的体育文化素养和价值观念，提高大学生的精神品质，促进学生健康成长，提升大学生的身体素质，培养高尚情操和心理素质等。 　　综上所述，高校体育课程思政建设是新发展阶段对高校体育教学工作提出的一项必然要求，体育课程本身拥有着丰富的思政教育素材资源，故体育教师在日常教学工作中要主动去挖掘和提炼思政教育资源，并做好体育与德育相融合的教学计划，确保具体措施能够稳步落地。 　　声明：此文版权归原作者所有，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。邮箱地址：jpbl@jp.jiupainews.com